教師***筆試考試題型以及分數占比！
教師***考題類型大集合，看一下各個板塊的占分比重吧！
幼兒、小學的筆試考2科，中學的筆試考3科，除去學科知識，那么科目一、二的考察知識點是哪些呢？
考試目標
1．具有先進的教育理念。
2．具有良好的法律意識和職業道德。
3．具有一定的文化素養。
4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基**力。
題型及分值
模塊 | 比例 | 題型 |
職業理念 | 15% | 單項選擇題 材料分析題 |
教育法律法規 | 10% | |
教師職業道德規范 | 15% | |
文化素養 | 12% | |
基**力 | 48% | 單項選擇題 材料分析題 寫作題 |
題型示例
1.單項選擇題
小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，較恰當的一項是（ ）
A．馬上制止，讓小明站到講臺邊
B．不予理睬，繼續課堂教學
C．稍作停頓，批評訓斥學生
D．幽默化解，緩和課堂氣氛
2．材料分析題
閱讀下面材料，回答問題。
學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，**句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”
問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。
3．寫作題
請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
考試目標
1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。
2.學前教育理論知識和應用能力。
3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。
4.幼兒園環境創設的知識與能力。
5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。
6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。
題型及分值
模塊 | 比例 | 題型 |
學前教育原理 | 31% | 單項選擇題 簡答題 論述題 |
學前兒童發展 | 33% | 單項選擇題 簡答題 材料分析 |
生活指導 環境創設 游戲活動的指導 教育活動的組織與實施 教育評價 | 36% | 單項選擇題 材料分析題 活動設計題 |
題型示例
1.單項選擇題
幼兒**掌握的實詞是（ ）
A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞
2.簡答題
幼兒園教育與中小學教育的主要不同之處是什么？
3.論述題
結合實例，試論游戲的教育價值。
4.材料分析題
有位教師在帶領幼兒散步時，聽到幾個孩子作如下的對話： 甲：嘿，告訴你，小慧的爸**媽是瞎子。 小慧頓時露出痛苦的表情，哭了起來。
結合以上案例，談談幼兒教師應通過哪些方法了解幼兒心理。
5.活動設計題
圍繞保護動物的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。
考試目標
1.教育的基礎知識和基**力。
2.學生指導的知識和能力。
3.管理班級的知識和能力。
4.學科知識和運用能力。
5.教學設計的知識和能力。
6.教學實施的知識和能力。
7.教學評價的知識和能力。
題型及分值
模塊 | 比例 | 題型 |
教育基礎 | 20% | 單項選擇題 簡答題 |
學生指導 班級管理 | 30% | 單項選擇題 簡答題 材料分析題 |
學科知識 教學設計 教學實施 教學評價 | 50% | 單項選擇題 材料分析題 教學設計題 |
題型示例
1．單項選擇題
（1）在世界教育學史上，被公認為**部具有科學形態的教育學著作是（ ）
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．杜威的《****與教育》
D．布魯納的《教育過程》
2．簡答題
小學生認知的主要特點是什么？
3．材料分析題
有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到：“在我們學校，校長要求班主任在教室‘盯班’，及時了解班級情況，適時處理突發事件。只要學生出教室門、宿舍門都要排隊，班主任都要在場。同時還制定了‘班主任十到位制度’：學生上課要到；課前打了預備鈴要到；學生聽廣播要到；學生做眼保健操要到；學生上室外課要到；學生去宿舍要到；學生去餐廳吃飯要到；學生生病要到；學生看電視時要到；學生打掃衛生時要到。這一制度的施行，使班風、班紀大為好轉?！?可是，有的教師卻對這種做法提出異議。
問題：請運用小學班級管理的有關理論分析“班主任十到位制度”。
4．教學設計題
材料一：“周長的認識”（具體教學內容略）。
材料二： “漢語拼音·認識漢字”（具體教學內容略）。
問題：
請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環節（譬如課堂導入、講授新知等）進行教學設計。
考試目標
1．理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。
2．理解中學生思想品德發展的規律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。
3．掌握中學生學習心理發展的特點和規律，能指導學生進行有效的學習。
4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。
5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環境、課外活動的組織和管理知識，具有設計一般課外活動的能力。
6．掌握教師心理，促進教師成長。
題型及分值
模塊 | 比例 | 題型 |
教育基礎知識和基本原理 中學教學 中學生學習心理 中學德 | 68% | 單項選擇題 辨析題 材料分析題 |
中學課程 中學生發展心理 中學生心理輔導 中學班級管理與教師心理 | 32% | 單項選擇題 簡答題 材料分析題 |
題型示例
1．單項選擇題
1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針?！皟蓚€必須”是指（ ）
A．教育必須為當前建設服務，必須與生產勞動相結合
B．教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合
C．教育必須為無產階級**服務，必須與生產勞動相結合
D．教育必須為**建設服務，必須與工農相結合
2．辨析題（判斷正誤，并說明理由）
美育就是指藝術教育。
3．簡答題
我國中學應貫徹哪些基本的教學原則？
4．材料分析題
閱讀下列材料，運用教育與社會發展相互關系的有關理論進行簡要評析 。
我國**平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農民存在貧、愚、弱、私四大病害 ，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農村推行相應的四種教育，即生計教育、文藝教育、衛生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國自然就富強了。但實踐證明，這種設想只是善良的愿望，并未成功，正如***同志所說，“教育救國”，喚來喚去還是一句空話。
知道了各個模塊的考察重點，根據模塊合理安排時間復習即可！
